Bİr ÖlÇme Aracinda Bulunmasi Gereken Özellİkler

BİR ÖLÇME ARACINDA BULUNMASI GEREKEN ÖZELLİKLER

1-GEÇERLİK
2-GÜVENİRLİK
3-KULLANIŞLIK

1- GEÇERLİK: bir ölçme aracının ölçmeyi amaçladığı özelliği, başka herhangi bir özellikle karıştırmadan, doğru olarak ölçebilme derecesidir. Uygulamada ve özellikle eğitimde bir çok durumda ölçmek istediğimiz bilgi ve becerilerin tümünü bir sınavla ölçmek olanıksız olduğu gibi sınavdan elde edilen puana, ölçme konusu bilgi ve beceriler dışındaki başka etkenlerde etki eder. bu etkenlerden ötürü, elde edilen puana hata karışır. Bu nedenle özellikle eğitimde kullanılan ölçme araçlarının geçerliği hiç bi zaman tam değildir.

Bir başarı testinin niteliği ölçülecek olanın ne olduğunun ve onun nasıl ölçüleceğinin açıkça belirlenmiş olmasına bağlıdır

"NE ÖLÇÜLECEK" SORUSUNUN CEVABI TESTİN UYGUNLUK YA DA İLGİLİLİĞİNE DEĞİNDİR.

"NASIL ÖLÇÜLECEK" SORUSUNUN CEVABI İSE BÜYÜK ÖLÇÜDE TESTİN GÜVENİRLİĞİNİ İLGİLENDİRİR.

Ölçtüğü şeyle ilgili olan ve ölçtüğü şeyi tutarlı olarak ölçen bir test geçerlidir

geçerliliğin iki önemli özelliği vardır
* uygunluk ya da ilgililik
*güvenirlik

- uygunluk, onun ölçmek için düzenlendiği özellik ya da özellikler le ilgili olmasıdır mantıksal analiz ve uzman yargısı konusudur güvenirlik gibi testin uygulanmasından elde edilen veriler temelinde istatistiksel olarak belirlenemez bir test, kapsadığı maddeler dersin geliştirmek istediği davranışları yansıtıyor ve onları yeterlice örnekliyorsa ilgilir

- güvenirlik ise ölçmenin tutarlığıyla ilgilidir, eğer bir test güvenilirse o ölçmek için düzenlendiği özellik ya da özellikleri tutarlıca ölçer, tutarlılığı ;

*hatadan arınıklık, sıra değişimi olmamasıyla ilgilidir

GEÇERLİK TÜRLERİ

1- KAPSAM GEÇERLİĞİ:bir ölçme aracının en önemli sayolabilecek özelliklerinden biridir, bir testin evreni örnekleme derecesinin gösterir , test bir bütün olarak ve testteski her maddenin maksada ne derece hizmet ettiğiidir bir testin kapsam geçerliği o testteki maddelerin ölçülecek davranışları ve konu içeriğini örnekleme derecesine ve testteki her bir maddenin ölçmek istediği davranışı ne derece iyi ölçtüğüne bağlıdır

testin kapsam geçerliliğini belirlemede yararlanılan yaklaşımlar

1- mantıksal-rasyonel yaklaşım:

a-testteki maddelerin dağılımını belirtke tablosunda ki dağılımna uygu oluıp olmadığına
b- her bir mad. diğer maddelerce ölçülenlerin farklı bir davranışı ölçmeye yönelip yönelmediğine ve ölçmeye yöneldiği davranışı ölçmede ki elverişliliğine bakılır

2- istatistiksel yaklaşım:

a- bir alanda geliştirilmiş (daha önce) ve o alanda geçerli olan bir testle eldeki yeni geliştirilen test kıyaslanılır ve aynı öğrenci gurubuna uygulanır puanlar arasında ki korelasyona bakılır
b- başarılı-başarısı guruplara hazılanan test uygulanır gurupların aldıkları puanların arasındaki korelasyona bakılır belli bir fark olması gerekir.