Dİsİplİnİ saĞlamada yardimci unsurlar
a) Kitaplar ve kitaplıklar:
Kitaplıkları mümkün olduğu kadar zengin, talebelerin ilgilerini çekecek ve seviyelerine uygun kitaplarla donatılmış olmalıdır. Okuma alışkanlığı ve zevki geliştirilmiş talebeler kitaplıklardan her istedikleri an yararlanabilme imkanına sahip olabilmelidirler.
b) İçtimai ve kültürel faaliyetler:
Talebeleri disipline eden, onların vazife ve mes’uliyet duygularını geliştiren en ehemmiyetli vasıtalardan birisi de, içtimai ve kültürel faaliyetlerdir. Derslerden artan zamanlarda içtimai, kültürel faaliyetlerle devamlı meşgul edilecek talebeler, disiplinsizlik yapabilmek için pek az zaman bulabilirler.
Talim-terbiyede kullanılacak mükafaatlar, gaye olarak değil, bir takdir, tasvip ve teşvik vasıtası olarak kullanılmalıdır. Bu şekilde kullanılan bir mükafât tesirli ve faydalı olur. Mükafaat, iyi ve beğenilen davranışları, başarıları teşvik ve gayrete getirmek için verilmesi gerekir. İbn-i Miskeveyh: “Çocuk iyi huy ve güzel davranışlarından dolayı övülür ve taltif edilir.” İmam-ı Gazali hazretleri ise: “Çocuğun güzel ahlakla ilgili bir hali görüldüğünde övülmesi, takdir edilmmesi ve hoşlanacağı şekilde ödüllendirilmesinden” bahseder. Hatta iyiliği teşvik için halk arasında da övülmesini tavsiye eder. Aslında çocukların bu tür teşviklere ve mükafaatlara ihtiyaçları da vardır. Çünkü böylesine teşvikler ve mükâfatlar onların başarılarını artırır. Daha çok çalışma ve başarma azimlerini kuvvetlendirir.
Mükafaat, yalnızca maddi olarak düşünülmemelidir. Maddi mükafaatlar olabileceği gibi, bazen hocalar tarafından talebelere söylenecek bir-iki çift övücü söz de yeterli olabilir. Hz. Üstazımızın da talebeleri, “iyi çocuklar çalışkan olur, iyi çocuklar yaramazlık yapmaz”, buyurarak taltif ettikleri bilinmektedir.
