1)Ciddî bir suçu sabit olan talebe ile hususî bir mülâkat yapmak çok mühim bir husustur.2) Suçlu ile şahsen konuşmadan önce bir müddet kendi kendine “Murakabe” imkanı vermek faydalı olur. Bilhassa çocuk fazla hiddetli veya sinirli ise bu tavsiyeye uymak lazımdır.Bununla beraber bu geçiktirmenin çocuk için:*Ruhen ta’zip edici mahiyette olmamasına;*Uzun müddet devam etmemesine dikkat etmelidir.3) Talebeye, doğru daima açıkça söylenmeli. Hakkındaki şikayeti tam hakkını vererek belirtmeli, muhakeme usulleri kullanılmalı. Bir talebenin suçu işleyip işlemediğini kat’ı olarak bilemiyorsak ustalıkla sualler sorarak, suçunu itiraf etmesi temin edilmeye çalışılmalı.4) Talebe suçunu açıkça itiraf ederse ve eğer maddi bir zarara sebep olmuşsa, ceza olarak; yalnızca tahrip ettiği, kırdığı veya bozduğu eşyayı ödetme yeterli görülmelidir. Manevi bir suç işlemiş ve hatasından dolayı da özür dilemişse, yeterli görülmeli, ayrıca ceza verilmemelidir.5) Af dilemek için asla zorlamayın. Hakikatte, af dilemeye zorlamak nadiren iyi bir cezadır. Ancak “Müteessir görünmek ve özür dilemek, insanın başını dertten kurtarır” kanaati çok geçmeden talebeye yayılabilir.6) Mesele halledildikten sonra artık üzerinde durulmamalı, kapanan bir disiplin meselesinden sonra, talebenin sicilinde yepyeni bir sayfa açıldığı ve bu suçun unutulacağı telkin edilmeli.7) Hocalar, yurttan uzaklaştırma cezasını mecbur kalmadıkça kullanmamalı, bütün imkanları zorlayarak, talebeyi kazanmaya çalışmalı, zayî olmasına sebep olmanın vebal ve mes’ûliyetini iyi hesap etmelidir. Ancak alınan bütün tedirlere, yapılan nasihatlere ve verilen cezalara rağmen, yine de normal arkadaşlarının çizgisine getirilemeyen talebe olduğu takdirde, o zaman bu talebenin bir başka yere naklinin temin edilmesine çalışılmalıdır. Tıpkı, toprağını sevmeyen ve bundan dolayı gelişemeyen bir fidanın, daha uygun şartlarda ve yerde gelişmesine imkan ve fırsat tanınması gibi, çocuğa da yeni bir imkan ve fırsat tanınırsa, umulur ki, yeni kursuna intibak eder ve hayata yeni baştan bir çekidüzen verebilir.
